Actividad 7

Copia en tu libreta y analiza el siguiente esquema sobre la clasificación de cuadriláteros:



Responde el cuestionario que se encuentra en la siguiente dirección electrónica:

http://www.vitutor.com/geo/eso/pl_6e.html

Realiza una captura de pantalla una vez contestada la actividad, imprime y pega en tu libreta.

Actividad 6

Analice la siguiente información, ponga especial atención en el ejemplo de aplicación del modelo:
https://prezi.com/8l_ufl1i29ub/el-modelo-de-razonamiento-de-van-hiele/

Realice en su libreta un ejemplo de la aplicación del modelo Van Hiele respecto de cualquiera de los temas vistos en el curso hasta el momento.

Actividad 5

Congruencia y construcción de triángulos:



Realiza las actividades del siguiente interactivo:
http://odas.educarchile.cl/odas_mineduc/pav/Matematicas/criterios_cong_tri.swf

Escribe un comentario respecto del contenido del interactivo.

Actividad 4

Congruencia y semejanza de triángulos.



Observa el siguiente vídeo y recupera en tu libreta los siguientes aspectos:
Congruencia.
Semejanza.
Criterios de congruencia.
Criterios de semejanza

https://www.youtube.com/watch?v=9JFngPZcH7c

Realiza las actividades presentadas en la siguiente infografía.
http://odas.educarchile.cl/odas_mineduc/pav/Matematicas/triang_mellizos_final.swf

Escribe un comentario en el blog respecto de lo que te pareciera más significativo de las actividades en la infografía.

Actividad 3

Triángulos y su clasificación.

Propósito: construir un esquema sobre la enseñanza de los triángulos y su clasificación según sus lados, de manera que la articulación entre los conocimientos disciplinarios y los conocimientos didácticos contribuyan al desarrollo de las competencias profesionales de los futuros docentes.

Analiza el siguiente vídeo:
https://www.youtube.com/watch?v=HpZK-rBDLMI

Comente: El concepto de triángulo, y su clasificación según la medida se sus lados y la medida de sus ángulos interiores.

Imprima la siguiente imagen, péguela en su libreta y realice lo que en ella se indica:

Actividad dos:

Triángulos y cuadriláteros.



Analiza el siguiente vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=fi9_hlYZSOk

Participa en el siguiente interactivo:
http://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/CUARTO/Matematicas/datos/U11/02.htm

Realiza un comentario respecto de cómo usarías el vídeo y el interactivo en una clase de Geometría con alumnos de segundo de primaria.

Bienvenidos al curso de Geometría

En este curso los futuros docentes abordarán el estudio de la geometría desde la óptica de su aprendizaje y enseñanza en la escuela primaria. El curso va más allá del reconocimiento de figuras y cuerpos geométricos, se hace énfasis en el estudio de las propiedades de las figuras, con la finalidad de propiciar un análisis profundo de las relaciones geométricas destacando la distinción entre lo perceptible y el objeto geométrico que se analiza.

Los futuros docentes iniciarán este curso con una exploración empírica basada en la percepción y la manipulación de objetos, posteriormente, llevarán a cabo un estudio orientada al conocimiento de las relaciones geométricas que poseen. Se emplea la construcción de figuras y cuerpos geométricos como un vehículo para motivar la formulación de conjeturas, se acude a las estructuras conceptuales previamente desarrolladas como el referente para validarlas o refutarlas y a la resolución de problemas como la estrategia de aprendizaje.

Se incluye el uso de software de geometría dinámica como un recurso para explorar relaciones y propiedades geométricas que conduzcan a la realización de tareas de tres tipos: exploración, formulación de conjeturas y demostración. Estas tareas se orientan a construir un esquema para la enseñanza de la geometría en la escuela primaria, de manera que la articulación entre los conocimientos disciplinarios y los conocimientos didácticos presentes en el curso, al resignificarse desde la práctica docente, contribuyan al desarrollo de las competencias profesionales de los futuros docentes.

Analiza el siguiente video y realiza una aportación respecto de las cosas que más llamaron tu atención: qué es la Geometría, en qué campos se usa, la historia, etc.

https://www.youtube.com/watch?v=zdn8r-tPoCY